Психологические детерминанты экологического поведения фермеров в контексте охраны почв

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

На данный момент существует критический пробел в понимании психологических факторов, мотивирующих фермеров к охране почв. Данная работа использует знания экологической психологии для обоснования психологических детерминант экологического поведения фермеров в контексте охраны почв. Сосредоточив внимание на концептах “знания о почве”, “связь с почвой” и “склонность к просоциальному поведению”, предложена теоретическая основа для разработки более эффективных программ по охране почв среди фермеров. Также представлены возможности для междисциплинарных подходов в фундаментальных исследованиях в области экологической психологии, которые могут иметь практическое значение в других областях науки.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

А. Неаман

Университет Тарапака

Автор, ответственный за переписку.
Email: alexander.neaman@gmail.com

Кандидат биологических наук, профессор, факультет сельскохозяйственных наук

Чили, 1000000, г. Арика, пр-кт 18 Сентября, д. 2222

Список литературы

  1. Алдашева А.А. Индивидуальные стратегии экологического поведения // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2014. Т. 3. С. 31–36.
  2. Алдашева А.А., Медведев В.И. Социальная экология. Экологическое сознание. М.: Юрайт, 2018. 335 с.
  3. Ермаков Д.С., Панов В.И. От экологии детства — к психологии устойчивого развития // Психологический журнал. 2020. Т. 41. С. 121–125.
  4. Крюк Н.В. Комплексная валидизация и исследование надежности опросников оценки личности в рамках пятифакторной модели // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. 2013. Т. 3. С. 17–26.
  5. Махнач А.В., Лактионова А.И., Постылякова Ю.В., Горьковая И.А., Микляева А.В., Сараева Н.М., Суханов А., Терон Л., Унгар М. Сравнительный анализ жизнеспособности молодежи из регионов с разными культурно-социальными и экологическими условиями жизни // Психологический журнал. 2021. Т. 42. С. 16–27.
  6. Нартова-Бочавер С.К., Мухортова Е.А. Опросник “Люди и растения” (ЛиР): изучение отношения человека к миру растений // Психологический журнал. 2020. Т. 41. С. 86–96.
  7. Нестик Т.А., Журавлев А.Л. Влияние изменения климата на человека: психологический анализ // Психологический журнал. 2020. Т. 41. С. 86–96.
  8. Панов В. Введение в экологическую психологию. М.: Научно-исследовательский институт школьных технологий, 2006. 184 с.
  9. Сауткина Е.В., Агисова Ф.Б., Иванова А.А., Иванде К.С., Кабанова В.С. Проэкологическое поведение в России. Систематический обзор исследований // Экспериментальная психология. 2022. Т. 15. С. 172–193.
  10. Сауткина Е.В., Иванова А.А. Роль мотивации к защите окружающей среды в детерминации проэкологического поведения в России // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2023. Т. 20. С. 623–642.
  11. Шмелева И.А. Системное психологическое описание экологического сознания в контексте глобальных экологических проблем // Психологический журнал. 2011. Т. 32. С. 5–15.
  12. Ashton M.C., Lee K. Empirical, Theoretical, and Practical Advantages of the HEXACO Model of Personality Structure // Personality and Social Psychology Review. 2007. V. 11. P. 150–166.
  13. Bamberg S. How does environmental concern influence specific environmentally related behaviors? A new answer to an old question // Journal of Environmental Psychology. 2003. V. 23. № 1. P. 21–32.
  14. Bijani M., Ghazani E., Valizadeh N., Haghighi N.F. Predicting and Understanding Farmers’ Soil Conservation Behavior in Mazandaran Province, Iran // Journal of Agricultural Science and Technology. 2019. V. 21. P. 1705–1719.
  15. Brevik E.C., Hannam J., Krzic M., Muggler C., Uchida Y. The importance of soil education to connectivity as a dimension of soil security // Soil Security. 2022. V. 7. P. 100066.
  16. Brügger A., Kaiser F.G., Roczen N. One for all? Connectedness to nature, inclusion of nature, environmental identity, and implicit association with nature // European Psychologist 2011. V. 16. P. 324–333.
  17. Burnham E., Zabel S., Navarro-Villarroel C., Ermakov D.S., Castro M., Neaman A., Otto S. Enhancing farmers’ soil conservation behavior: beyond soil science knowledge // Geoderma. 2023. P. 116583.
  18. Campbell D.T. Social attitudes and other acquired behavioral dispositions // Psychology: A study of a science / Eds. S. Koch. NY, 1963. P. 94–172.
  19. Charzynski P., Urbanska M., Capra G.F., Ganga A., Holmes P., Szulczewski M., Baatar U.O., Boularbah A., Bresilla B., Cacovean H., Datta A., Gadsby H., Gargouri K., Gebregeorgis E.G., Giani L., Grover S., Juliev M., Kasparinskis R., Kawahigashi M., Kellermann L.A., Kim K.H.J., Krotka L., Kukuls I., Kunchulia I., Laaouidi Y., Leglize P., Mouketou-Tarazewicz D., Mugagga F., Novak T.J., Ortiz J., Osuna-Vallejo V., Penizek V., Tomov P., Prokofeva T., Pulido M., Recha C.W., Reintam E., Repe B., Sahin S., Salehi M.H., Badjo A.T.D., Teperics K., Tormanen T., Tsyrybka V., Vaisvalavicius R., Vezzani F., Zhang S.G. A global perspective on soil science education at third educational level; knowledge, practice, skills and challenges // Geoderma. 2022. V. 425. Article 116053.
  20. Diamond J. Collapse: How Societies Choose to Fail or Succeed. Revised Edition. London, UK: Penguin Group, 2011. 608 p.
  21. Editorial. Soil and trouble // Science. 2004. V. 304. № 5677. P. 1614–1615.
  22. Eisenberg A. Aymara Indian perspectives on development in the Andes. Tuscaloosa, AL: University of Alabama Press, 2013. 320 p
  23. Eisenberg N., Shell R. Prosocial Moral Judgment and Behavior in Children: The Mediating Role of Cost // Personality and Social Psychology Bulletin. 1986. V. 12. P. 426–433.
  24. Eisenberg N., VanSchyndel S.K., Spinrad T.L. Prosocial Motivation: Inferences From an Opaque Body of Work // Child Development. 2016. V. 87. P. 1668–1678.
  25. Ermakov D.S. Sustainability as a driver for vocational education and competitiveness // Industry Competitiveness: Digitalization, Management, and Integration / Eds. A.V. Bogoviz, J.V. Ragulina. Cham, Switzerland, 2021. P. 774–781.
  26. Evangelista S.J., Field D.J., McBratney A.B., Minasny B., Ng W., Padarian J., Dobarco M.R., Wadoux A.M.C. Soil security-strategising a sustainable future for soil // Advances in Agronomy. 2023. V. 183. P. 1–70.
  27. Field D.J., Koppi A.J., Jarrett L.E., Abbott L.K., Cattle S.R., Grant C.D., McBratney A.B., Menzies N.W., Weatherley A.J. Soil Science teaching principles // Geoderma. 2011. V. 167(68). P. 9–14.
  28. Frick J., Kaiser F.G., Wilson M. Environmental knowledge and conservation behavior: exploring prevalence and structure in a representative sample // Personality and Individual Differences. 2004. V. 37. P. 1597–1613.
  29. Fryxell G.E., Lo C.W.H. The influence of environmental knowledge and values on managerial behaviours on behalf of the environment: An empirical examination of managers in China // Journal of Business Ethics. 2003. V. 46. № 1. P. 45–69.
  30. Gatersleben B. Measuring Environmental Behaviour // Environmental psychology: An introduction / Eds. L. Steg, J.I.M. de Groot. Toronto, Canada, 2019. P. 157–166.
  31. Hillel D. Out of the Earth: Civilization and the Life of the Soil. University of California Press, 1992. 352 p.
  32. Jelinski N.A., Perrone S.V., Blair H.K., Fabian M.L. Growing hearts and minds: Linking landscapes and lifescapes in a soils field course // Natural Sciences Education. 2020. V. 49. P. e20018.
  33. Kaiser F.G., Byrka K. Environmentalism as a trait: Gauging people’s prosocial personality in terms of environmental engagement // International Journal of Phychology. 2011. V. 46. P. 71–79.
  34. Kaiser F.G., Byrka K., Hartig T. Reviving Campbell’s paradigm for attitude research // Personality and Social Psychology Review. 2010. V. 14. P. 351–367.
  35. Kaiser F.G., Otto S., Schuler J. Prosocial propensity bias in experimental research on helping behavior: The proposition of a discomforting hypothesis // Comprehensive Psychology. 2015. V. 4. P. 11.
  36. Kaiser F.G., Wilson M. The Campbell Paradigm as a Behavior-Predictive Reinterpretation of the Classical Tripartite Model of Attitudes // European Psychologist. 2019. V. 24. № 4. P. 359–374.
  37. Kaiser F.G., Wilson M.R. Goal-directed conservation behavior: The specific composition of a general performance // Personality and Individual Differences. 2004. V. 36. P. 1531–1544.
  38. Kals E., Schumacher D., Montada L. Emotional affinity toward nature as a motivational basis to protect nature // Environment and Behavior. 1999. V. 31. № 2. P. 178–202.
  39. Koch A., McBratney A., Adams M., Field D., Hill R., Crawford J., Minasny B., Lal R., Abbott L., O’Donnell A., Angers D., Baldock J., Barbier E., Binkley D., Parton W., Wall D.H., Bird M., Bouma J., Chenu C., Flora C.B., Goulding K., Grunwald S., Hempel J., Jastrow J., Lehmann J., Lorenz K., Morgan C.L., Rice C.W., Whitehead D., Young I., Zimmermann M. Soil Security: Solving the Global Soil Crisis // Global Policy. 2013. V. 4. № 4. P. 434–441.
  40. Kroesen M., Chorus C. The role of general and specific attitudes in predicting travel behavior — A fatal dilemma? // Travel Behaviour and Society. 2018. V. 10. P. 33–41.
  41. Lal R. Soil, soul, spirituality, and stewardship // Journal of Soil and Water Conservation. 2024. V. 79. № 1. P. 10A–14A.
  42. Lal R., Bouma J., Brevik E., Dawson L., Field D.J., Glaser B., Hatano R., Hartemink A.E., Kosaki T., Lascelles B., Monger C., Muggler C., Ndzana G.M., Norra S., Pan X.C., Paradelo R., Reyes-Sanchez L.B., Sanden T., Singh B.R., Spiegel H., Yanai J., Zhang J.B. Soils and sustainable development goals of the United Nations: An International Union of Soil Sciences perspective // Geoderma Regional. 2021. V. 25. Article e00398.
  43. Lee K., Ashton M.C. Psychometric Properties of the HEXACO-100 // Assessment. 2018. V. 25. № 5. P. 543–556.
  44. Lobry de Bruyn L.L., Jenkins A., Samson-Liebig S. Lessons Learnt: Sharing Soil Knowledge to Improve Land Management and Sustainable Soil Use // Soil Science Society of America Journal. 2017. V. 81. № 3. P. 427–438.
  45. Lumber R., Richardson M., Sheffield D. Beyond knowing nature: Contact, emotion, compassion, meaning, and beauty are pathways to nature connection // PLoS One. 2017. V. 12. № 5. Article e0177186.
  46. Maxwell S.E., Cole D.A., Mitchell M.A. Bias in Cross-Sectional Analyses of Longitudinal Mediation: Partial and Complete Mediation Under an Autoregressive Model // Multivariate Behavioral Research. 2011. V. 46. № 5. P. 816–841.
  47. Mayer F.S., Frantz C.M.P. The connectedness to nature scale: A measure of individuals’ feeling in community with nature // Journal of Environmental Psychology. 2004. V. 24. P. 503–515.
  48. Montgomery D.R. Dirt: The Erosion of Civilizations. Berkeley, CA: University of California Press, 2012. 296 p.
  49. Muggler C.C. Soil and education // Task force: Soil matters — Solutions under foot / Eds. S. Nortcliff. Stuttgart, Germany, 2015. P. 147–150.
  50. Muggler C.C., Pinto F.D., Machado V.A. Soil education: Principles, theory and methods // Revista Brasileira De Ciencia Do Solo. 2006. V. 30. № 4. P. 733–740.
  51. Neaman A., Baierl T.-M., Navarro-Villarroel C., Poblete-Ramos F., Lizardi N., Burnham E., Ermakov D.S., Castro M. How emotional connection empowers farmer-driven soil conservation // Revista Brasileira de Ciencia do Solo. 2025(under review).
  52. Neaman A., Montero E., Pensini P., Burnham E., Castro M., Ermakov D.S., Navarro-Villarroel C. Unleashing the Power of Connection: How Adolescents’ Prosocial Propensity Drives Ecological and Altruistic Behaviours // Sustainability. 2023. V. 15. № 10. P. 8070.
  53. Neaman A., Navarro-Villarroel C., Poblete-Ramos F., Lizardi N., Burnham E., Huerta-Salinas O., Zabel S., D.S.E., Castro M., Otto S. Reconciling the soil stewardship paradox: Knowledge without care, care without knowledge // Geoderma Regional. 2024. V. 37. P. e00794.
  54. Neaman A., Otto S., Vinokur E. Toward an integrated approach to environmental and prosocial education // Sustainability. 2018. V. 10. P. 583–594.
  55. Neaman A., Pensini P., Zabel S., Otto S., Ermakov D.S., Dovletyarova E.A., Burnham E., Castro M., Navarro-Villarroel C. The Prosocial Driver of Ecological Behavior: The Need for an Integrated Approach to Prosocial and Environmental Education // Sustainability. 2022. V. 14. № 7. Article 4202. P. 4202.
  56. Olivos F., Palomo-Vélez G., Olivos-Jara P., Liu M.H. Educational attainment and environmental concern in China: An instrumental variable approach // Asian Journal of Social Psychology. 2021. V. 24. № 2. P. 156–168.
  57. Otto S., Kaiser F.G. Ecological behavior across the lifespan: Why environmentalism increases as people grow older // Journal of Environmental Psychology. 2014. V. 40. P. 331–338.
  58. Otto S., Pensini P. Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behaviour // Global Environmental Change. 2017. V. 47. P. 88–94.
  59. Otto S., Pensini P., Zabel S., Diaz-Siefer P., Burnham E., Navarro-Villarroel C., Neaman A. The prosocial origin of sustainable behavior: A case study in the ecological domain // Global Environmental Change-Human and Policy Dimensions. 2021. V. 69. Article 102312. P. 102312.
  60. Palomo-Vélez G., Perlaviciute G., Contzen N., Steg L. Promoting energy sources as environmentally friendly: does it increase public acceptability? // Environmental Research Communications. 2021. V. 3. № 11. Article 115004.
  61. Pfattheicher S., Böhm R. Honesty-humility under threat: Self-uncertainty destroys trust among the nice guys // Journal of Personality and Social Psychology. 2018. V. 114. P. 179–194.
  62. Quintriqueo S., Quilaqueo D., Torres H. Contribution for the teaching of natural sciences: Mapuche and school knowledge // Educação e Pesquisa. 2014. V. 40. P. 965–982.
  63. Rasch G. Studies in mathematical psychology: I. Probabilistic models for some intelligence and attainment tests. Nielsen & Lydiche, 1960.
  64. Roczen N., Kaiser F.G., Bogner F.X., Wilson M. A competence model for environmental education // Environment and Behavior. 2014. V. 46. № 8. P. 972–992.
  65. Schultz P.W. Knowledge, information, and household recycling: Examining the knowledge-deficit model of behavior change // New tools for environmental protection: Education, information, and voluntary measures / Eds. T. Dietz, P.C. Stern. Washington, DC, 2002. P. 67–82.
  66. Soutter A., Bates T., Mottus R. Big Five and HEXACO Personality Traits, pro-environmentalattitudes, and behaviors: A meta-analysis // Perspectives on Psychological Science. 2020.
  67. Steg L., Vlek C. Encouraging pro-environmental behaviour: An integrative review and research agenda // Journal of Environmental Psychology. 2009. V. 29. P. 309–317.
  68. Whitburn J., Linklater W., Abrahamse W. Meta‐analysis of human connection to nature and proenvironmental behavior // Conservation Biology. 2020. V. 34. № 1. P. 180–193.
  69. Williamson K.A., Thulin E. Leveraging emotion-behavior pathways to support environmental behavior change // Ecology and Society. 2022. V. 27. № 3. Article 270327.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рис. 1. Психологические детерминанты экологического поведения (на основе обзора литературы по экологической психологии).

Скачать (141KB)
Метаданные
3. Рис. 2. Гипотетические психологические детерминанты экологического поведения фермеров в контексте охраны почв (на основе теоретического обоснования и рекогносцировочных эмпирических исследованиях на небольших выборках чилийских фермеров) [17, 51].

Скачать (137KB)
Метаданные

© Российская академия наук, 2025